Toujours en conservant la préoccupation de créer un lien entre la lecture et la vie et après avoir parcouru globalement la pièce, il s’agit maintenant de créer des occasions pour pratiquer le texte avec les enfants.
En fonction des intensités repérées plus haut, des thématiques se sont dégagées : le jardin secret, la honte et la folie/la norme.
Dans cette deuxième partie, je vais proposer des exercices de mise en voix, de mise en corps et de mise en jeu du texte pour transformer le texte en une boîte à outils, boite d’expérimentations de manières d’être. Il s’agira donc maintenant de pratiquer le texte pour se l’approprier et pour ensuite le questionner ensemble.