Les élèves pourront travailler sans avoir le livre en main et réaliser cet exercice avec des morceaux de texte appris par cœur. On commence avec deux personnes pour jouer le rôle de Pierre et Léa tandis que les autres observent avec attention. L’enseignant.e indique si le couple doit jouer la scène au ralenti ou en accéléré. Lorsque l’enseignant.e claque dans ses mains, les deux élèves sur scène doivent immédiatement s’arrêter et un.e autre élève doit venir prendre la place pour jouer Pierre ou Léa. L’enseignant.e peut aussi « paralyser » la scène pour donner d’autres indications sur la temporalité de la scène au couple d’élèves.

On pourra aussi faire évoluer l’exercice et travailler sur des improvisations de scènes à partir des pitchs élaborés par le groupe auparavant.