Ce plan de séquence pourra être orienté vers deux dominantes pédagogiques :

• Une où La Petite Danube prolongerait l’étude de l’autobiographie en général et du témoignage sur cette période historique (réinvestissement possible des figures de style au service de l’argumentation).
• Une où La Petite Danube serait le point de départ ou le prolongement d’une étude du théâtre.

Lecture

• Un théâtre sous la forme autobiographique : récit, souvenirs flashes dialogués, commentaire du dialogue.
• Un théâtre « argumentatif » : tonalité ironique ; tonalité expressionniste : dramaturgie du théâtre épique.
• Révisions des caractéristiques de la forme théâtrale normée et écarts d’un texte contemporain qui réinvente les formes de la tragédie grecque.

Recherche documentaire

• Les symboles de l’eau, du fleuve
• La peinture expressionniste

Grammaire - orthographe

• Le jeu des temps dans le texte autobiographique
• Les discours
• Orthographe lexicale : nature et paysage

Vocabulaire et figures de style

• lexique de la morale
• lexique de la nature et du paysage
• figures de style : comparaison et métaphore, alliance de mots, antiphrase, personnification, allitération, anaphore, construction avec pronom anticipé

Expression écrite

• de l’écriture romanesque autobiographique au théâtre récit à la 1ère personne et inversement
• dialogue de roman/dialogue de théâtre : présentation, parole « trouée », rythme et langue travaillés pour la présence verbale sur le plateau.
• description, portrait : de l’objectif au subjectif
• écriture d’une scène de théâtre argumentatif

Expression orale

• lecture à voix haute
• diction poétique
• mise en jeu