Texte en main, les élèves lisent les didascalies et les répliques en relais, tout en se déplaçant dans l’espace – scène « Moteur » (pages 7 à 10). Il faut intérioriser le texte, puis regarder un point devant soi et s’y adresser avec son corps et les paroles. Ce jeu aidera les élèves à mémoriser le texte, tout en expérimentant son élocution. On est libres pour essayer différentes intonations, volumes, rythmes et émotions dans la voix. Le but est de s’entendre et de découvrir les couleurs du texte parlé.

Comment peut-on jouer avec les mots pour trouver des sensations nouvelles ? Quels sens textuels apportent ces variations vocales ?